“暑期孩子誰來帶”這個年年見的老問題，官方給出了新答案。今年暑假，江蘇省各地利用現(xiàn)有資源，開辦了2162個愛心暑托班班點，不少企業(yè)也為員工奉上了“帶娃上班”的福利。“今年暑托班呈現(xiàn)出哪些新特點新嘗試”“如何實現(xiàn)更高質(zhì)量的‘托’與‘管’”……這個暑假，江蘇省部分人大代表以此為切入點，帶著思考走進(jìn)一個個暑托班現(xiàn)場，力求寫出反映群眾心聲、能夠解決實際問題的建議。
在溧陽市竹簀鎮(zhèn)國防園辦班點，二十多個孩子正在上手工課。今年，常州溧陽團(tuán)市委牽頭多部門在暑假期間設(shè)置30個愛心暑托班辦班點，外賣員陳玲的孩子也在其中。
“暑期是外賣高峰期，小孩放在家里也不放心，這個暑托班大大解決了我們的困難。有心理課程，還組織小朋友參觀市博物館、法院，眼界也得到開拓了。”陳玲說。
像這樣的暑托班，江蘇省今年暑假開設(shè)了2162個班點，按師生比1:5配備跟班工作人員，覆蓋了90%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道，主要面向城鄉(xiāng)困境青少年、農(nóng)村留守兒童、新業(yè)態(tài)就業(yè)群體子女等有暑期看護(hù)困難的青少年群體。
這個暑假，省人大代表、淮安市實驗小學(xué)幼兒園園長倪春玲走訪調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前，暑托班匯集社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)等多方力量參與其中，他們通過設(shè)立公益性托管班、引進(jìn)專業(yè)機(jī)構(gòu)等方式，旨在為孩子們提供安全、健康、有趣的暑期生活。
早在幾年前，各地教育部門就開始探索暑期托管服務(wù)的有效模式，隨著社會的不斷進(jìn)步和教育理念的不斷更新，當(dāng)前各個家庭需要的不僅是“幼有所托”，更要實現(xiàn)“優(yōu)托”。江蘇省各地已經(jīng)開展積極探索，譬如，在淮安市淮陰小學(xué)暑托班點，南京體育學(xué)院體育助夢團(tuán)的志愿者們?yōu)楹⒆觽冮_設(shè)飛盤、足球、花樣跳繩等多項體育興趣示范課程，還邀請奧運(yùn)冠軍開展“冠軍體育課”；一些企業(yè)也積極送學(xué)，開展科學(xué)教育等相關(guān)課程。南京市建鄴區(qū)與金陵中學(xué)河西分校共同開辦四點半課堂“趣成長”職業(yè)啟蒙之旅，服務(wù)園區(qū)職工的同時，吸引園區(qū)企業(yè)積極主動參與其中。
不少代表表示，暑托班辦得如火如荼之際，尤需一些冷思考。
蘇州市相城區(qū)陽澄湖鎮(zhèn)人大代表、陽澄湖小學(xué)教師包麗琴已連續(xù)多年參與轄區(qū)組織的暑托班授課。今年，她結(jié)合“代表進(jìn)網(wǎng)格”活動，來到湖畔社區(qū)暑托班課堂現(xiàn)場，講解夏日美味涼拌菜的制作方法。“中小學(xué)生都有開展暑期社會實踐的需要，而非遺手工類、生活體驗類課程都是孩子們比較喜歡的，在共同勞作中彼此之間的距離也被拉近了。”包麗琴還注意到，當(dāng)前針對學(xué)齡前兒童的暑托服務(wù)還比較少，對此她建議，一些幼兒園或民營托幼機(jī)構(gòu)可以主動“補(bǔ)位”、錯位發(fā)展。
省人大代表、淮安市實驗小學(xué)幼兒園園長倪春玲提出，孩子暑假生活的基本定位要與學(xué)期教育相區(qū)分，且應(yīng)當(dāng)符合家庭多樣化需求，不能簡單地把孩子“圈”入一個臨時集體中。“首先要注重課程設(shè)置的多樣性，注重對孩子興趣和創(chuàng)造力進(jìn)行培養(yǎng)，避免暑托班成為另一種形式的補(bǔ)習(xí)班；其次，要注重孩子良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，注重未成年人的安全教育和三觀養(yǎng)成教育，幫助他們形成一個積極的小生態(tài)圈，也要注意避免不同年齡層的孩子之間產(chǎn)生一些負(fù)面效應(yīng)。”
實現(xiàn)更高質(zhì)量更可持續(xù)的“托”與“管”，需要源源不斷的資源投入。倪春玲指出，尤其是由社區(qū)或單位承辦的暑托班，往往會遇到政策規(guī)章、資金補(bǔ)貼、場地安保、工作人員積極性調(diào)動等問題，這就需要政府部門的助力與托底。“可以探索購買服務(wù)、社會捐贈、單位福利等多種形式，讓參與的義工志愿者能夠感受到付出的意義和價值，讓廣大服務(wù)人員得到合理的報酬。此外，暑托班的資源配置還要進(jìn)一步強(qiáng)化，相關(guān)部門要注重跟進(jìn)評估暑托班服務(wù)的質(zhì)量，讓托管服務(wù)有效有質(zhì)地朝前走。”
（江蘇新聞廣播/劉正則 溧陽臺 淮安臺通訊員/萬芊 編輯/趙夢琰）
