“暑期孩子誰來帶”這個年年見的老問題,官方給出了新答案。今年暑假,江蘇省各地利用現有資源,開辦了2162個愛心暑托班班點,不少企業也為員工奉上了“帶娃上班”的福利。“今年暑托班呈現出哪些新特點新嘗試”“如何實現更高質量的‘托’與‘管’”……這個暑假,江蘇省部分人大代表以此為切入點,帶著思考走進一個個暑托班現場,力求寫出反映群眾心聲、能夠解決實際問題的建議。
在溧陽市竹簀鎮國防園辦班點,二十多個孩子正在上手工課。今年,常州溧陽團市委牽頭多部門在暑假期間設置30個愛心暑托班辦班點,外賣員陳玲的孩子也在其中。
“暑期是外賣高峰期,小孩放在家里也不放心,這個暑托班大大解決了我們的困難。有心理課程,還組織小朋友參觀市博物館、法院,眼界也得到開拓了。”陳玲說。
像這樣的暑托班,江蘇省今年暑假開設了2162個班點,按師生比1:5配備跟班工作人員,覆蓋了90%以上的鄉鎮街道,主要面向城鄉困境青少年、農村留守兒童、新業態就業群體子女等有暑期看護困難的青少年群體。
這個暑假,省人大代表、淮安市實驗小學幼兒園園長倪春玲走訪調研發現,當前,暑托班匯集社區、學校、企業等多方力量參與其中,他們通過設立公益性托管班、引進專業機構等方式,旨在為孩子們提供安全、健康、有趣的暑期生活。
早在幾年前,各地教育部門就開始探索暑期托管服務的有效模式,隨著社會的不斷進步和教育理念的不斷更新,當前各個家庭需要的不僅是“幼有所托”,更要實現“優托”。江蘇省各地已經開展積極探索,譬如,在淮安市淮陰小學暑托班點,南京體育學院體育助夢團的志愿者們為孩子們開設飛盤、足球、花樣跳繩等多項體育興趣示范課程,還邀請奧運冠軍開展“冠軍體育課”;一些企業也積極送學,開展科學教育等相關課程。南京市建鄴區與金陵中學河西分校共同開辦四點半課堂“趣成長”職業啟蒙之旅,服務園區職工的同時,吸引園區企業積極主動參與其中。
不少代表表示,暑托班辦得如火如荼之際,尤需一些冷思考。
蘇州市相城區陽澄湖鎮人大代表、陽澄湖小學教師包麗琴已連續多年參與轄區組織的暑托班授課。今年,她結合“代表進網格”活動,來到湖畔社區暑托班課堂現場,講解夏日美味涼拌菜的制作方法。“中小學生都有開展暑期社會實踐的需要,而非遺手工類、生活體驗類課程都是孩子們比較喜歡的,在共同勞作中彼此之間的距離也被拉近了。”包麗琴還注意到,當前針對學齡前兒童的暑托服務還比較少,對此她建議,一些幼兒園或民營托幼機構可以主動“補位”、錯位發展。
省人大代表、淮安市實驗小學幼兒園園長倪春玲提出,孩子暑假生活的基本定位要與學期教育相區分,且應當符合家庭多樣化需求,不能簡單地把孩子“圈”入一個臨時集體中。“首先要注重課程設置的多樣性,注重對孩子興趣和創造力進行培養,避免暑托班成為另一種形式的補習班;其次,要注重孩子良好生活、學習習慣的養成,注重未成年人的安全教育和三觀養成教育,幫助他們形成一個積極的小生態圈,也要注意避免不同年齡層的孩子之間產生一些負面效應。”
實現更高質量更可持續的“托”與“管”,需要源源不斷的資源投入。倪春玲指出,尤其是由社區或單位承辦的暑托班,往往會遇到政策規章、資金補貼、場地安保、工作人員積極性調動等問題,這就需要政府部門的助力與托底。“可以探索購買服務、社會捐贈、單位福利等多種形式,讓參與的義工志愿者能夠感受到付出的意義和價值,讓廣大服務人員得到合理的報酬。此外,暑托班的資源配置還要進一步強化,相關部門要注重跟進評估暑托班服務的質量,讓托管服務有效有質地朝前走。”
(江蘇新聞廣播/劉正則 溧陽臺 淮安臺通訊員/萬芊 編輯/趙夢琰)