“暑期孩子誰來帶”這個年年見的老問題，官方給出了新答案。今年暑假，江蘇省各地利用現有資源，開辦了2162個愛心暑托班班點，不少企業也為員工奉上了“帶娃上班”的福利。“今年暑托班呈現出哪些新特點新嘗試”“如何實現更高質量的‘托’與‘管’”……這個暑假，江蘇省部分人大代表以此為切入點，帶著思考走進一個個暑托班現場，力求寫出反映群眾心聲、能夠解決實際問題的建議。

在溧陽市竹簀鎮國防園辦班點，二十多個孩子正在上手工課。今年，常州溧陽團市委牽頭多部門在暑假期間設置30個愛心暑托班辦班點，外賣員陳玲的孩子也在其中。

“暑期是外賣高峰期，小孩放在家里也不放心，這個暑托班大大解決了我們的困難。有心理課程，還組織小朋友參觀市博物館、法院，眼界也得到開拓了。”陳玲說。

像這樣的暑托班，江蘇省今年暑假開設了2162個班點，按師生比1:5配備跟班工作人員，覆蓋了90%以上的鄉鎮街道，主要面向城鄉困境青少年、農村留守兒童、新業態就業群體子女等有暑期看護困難的青少年群體。

這個暑假，省人大代表、淮安市實驗小學幼兒園園長倪春玲走訪調研發現，當前，暑托班匯集社區、學校、企業等多方力量參與其中，他們通過設立公益性托管班、引進專業機構等方式，旨在為孩子們提供安全、健康、有趣的暑期生活。

早在幾年前，各地教育部門就開始探索暑期托管服務的有效模式，隨著社會的不斷進步和教育理念的不斷更新，當前各個家庭需要的不僅是“幼有所托”，更要實現“優托”。江蘇省各地已經開展積極探索，譬如，在淮安市淮陰小學暑托班點，南京體育學院體育助夢團的志愿者們為孩子們開設飛盤、足球、花樣跳繩等多項體育興趣示范課程，還邀請奧運冠軍開展“冠軍體育課”；一些企業也積極送學，開展科學教育等相關課程。南京市建鄴區與金陵中學河西分校共同開辦四點半課堂“趣成長”職業啟蒙之旅，服務園區職工的同時，吸引園區企業積極主動參與其中。

不少代表表示，暑托班辦得如火如荼之際，尤需一些冷思考。

蘇州市相城區陽澄湖鎮人大代表、陽澄湖小學教師包麗琴已連續多年參與轄區組織的暑托班授課。今年，她結合“代表進網格”活動，來到湖畔社區暑托班課堂現場，講解夏日美味涼拌菜的制作方法。“中小學生都有開展暑期社會實踐的需要，而非遺手工類、生活體驗類課程都是孩子們比較喜歡的，在共同勞作中彼此之間的距離也被拉近了。”包麗琴還注意到，當前針對學齡前兒童的暑托服務還比較少，對此她建議，一些幼兒園或民營托幼機構可以主動“補位”、錯位發展。

省人大代表、淮安市實驗小學幼兒園園長倪春玲提出，孩子暑假生活的基本定位要與學期教育相區分，且應當符合家庭多樣化需求，不能簡單地把孩子“圈”入一個臨時集體中。“首先要注重課程設置的多樣性，注重對孩子興趣和創造力進行培養，避免暑托班成為另一種形式的補習班；其次，要注重孩子良好生活、學習習慣的養成，注重未成年人的安全教育和三觀養成教育，幫助他們形成一個積極的小生態圈，也要注意避免不同年齡層的孩子之間產生一些負面效應。”

實現更高質量更可持續的“托”與“管”，需要源源不斷的資源投入。倪春玲指出，尤其是由社區或單位承辦的暑托班，往往會遇到政策規章、資金補貼、場地安保、工作人員積極性調動等問題，這就需要政府部門的助力與托底。“可以探索購買服務、社會捐贈、單位福利等多種形式，讓參與的義工志愿者能夠感受到付出的意義和價值，讓廣大服務人員得到合理的報酬。此外，暑托班的資源配置還要進一步強化，相關部門要注重跟進評估暑托班服務的質量，讓托管服務有效有質地朝前走。”

（江蘇新聞廣播/劉正則 溧陽臺 淮安臺通訊員/萬芊 編輯/趙夢琰）